Introducción a los elementos paratextuales de los libros

Plan de clase

Planeación de Clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

PDA: Explora los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipa su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo interdisciplinario: Promover la lectura en casa para fomentar el gusto por la literatura y fortalecer la comunidad educativa.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a los elementos paratextuales de los libros

• Presentación del objetivo de la clase y de la importancia de la lectura en casa.


• Conversación sobre los elementos paratextuales presentes en los libros (portada, contraportada, título, ilustraciones, formato).


• Ejercicio práctico: Los alumnos seleccionarán un libro y analizarán los elementos paratextuales presentes en él.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Tema: Exploración de cuentos

• Repaso de los elementos paratextuales de los libros vistos en la sesión anterior.


• Presentación de varios cuentos a través de la lectura o audición de los mismos.


• Los alumnos explorarán los elementos paratextuales de los libros que contienen los cuentos, y anticiparán su contenido.

Sesión 3 - Duración: 45 minutos
Tema: Apreciación de canciones y rondas infantiles

• Conversación sobre la importancia de las canciones y rondas infantiles en la cultura.


• Escucha y/o canto de canciones y rondas infantiles tradicionales.


• Análisis de las letras, ritmo y significado de las canciones y rondas infantiles.

Sesión 4 - Duración: 45 minutos
Tema: Apreciación de arrullos

• Explicación de qué es un arrullo y su función.


• Escucha y/o lec