Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad

Ana Gabriela Rodriguez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad


Sesión 1:
Objetivo: Reflexionar acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades en diferentes ámbitos de la vida, para tomar decisiones que promuevan la equidad de género.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión promoviendo una lluvia de ideas sobre el concepto de equidad de género y su importancia en las familias, la escuela y la comunidad. (10 min)



  2. Debate: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ámbito (familia, escuela o comunidad). Cada grupo deberá analizar y discutir los estereotipos de género presentes en su ámbito asignado y cómo afectan a la equidad de género. (15 min)



  3. Aprendizaje servicio: En grupos, los alumnos diseñarán una campaña de concientización sobre la equidad de género en su ámbito asignado. Deberán planificar acciones concretas que promuevan la igualdad y la distribución equitativa de responsabilidades basadas en talentos y capacidades, en lugar de género. (20 min)



  4. Presentación de las campañas: Cada grupo deberá presentar su campaña al resto de la clase. Al finalizar, se abrirá un espacio de reflexión para compartir ideas y comentarios sobre las propuestas presentadas. (20 min)




Sesión 2:
Objetivo: Fomentar la autoestima y el pensamiento crítico en relación a la equidad de género.


Actividades:



  1. Juego de roles: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones de desigualdad de género. Al finalizar cada escena, se abrirá un espacio de reflexión para analizar las consecuencias emocionales y sociales de la desigualdad, así como posibles soluciones para promover la equidad. (15 min)



  2. Talle