Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Claudia Robelo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º - Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo (PDA): Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Problemática: Falta de conocimiento de rondas.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve dinámica para crear un ambiente de confianza y generar vínculos entre los estudiantes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar el tema del día: Recursos y juegos del lenguaje.

    • Explicar el concepto de diversidad de formas de expresión oral y su importancia.

    • Mostrar ejemplos de juegos del lenguaje que rescaten las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

    • Invitar a los alumnos a participar proponiendo juegos del lenguaje que conozcan.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas para asegurar la comprensión del tema.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer una ronda que no conozcan.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Hacer una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Preguntar a los alumnos si conocen rondas y cuáles son sus características.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar ejemplos de rondas que rescaten lenguas de diferentes lugares.

    • Invitar a los alumnos a aprender una ronda nueva y practicarla juntos.

    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños