Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo: Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Resistencia al trabajo colaborativo por parte de los estudiantes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión

Planeación de clase:

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento físico


• Presentación del objetivo y del tema de la clase


• Explicación del enfoque de inclusión y su importancia para el trabajo colaborativo

Fase de desarrollo (30 minutos):

• División de los estudiantes en grupos heterogéneos


• Explicación de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


• Actividad práctica: Juego de roles en el que cada estudiante asume una potencialidad y deben trabajar en equipo para lograr un objetivo común

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de las potencialidades y el trabajo colaborativo


• Tarea: Investigar sobre un deporte inclusivo y presentarlo en la próxima clase

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior


• Calentamiento físico

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación de los estudiantes sobre deportes inclusivos


• Explicación de la importancia de la iniciación deportiva y el deporte educativo


• Actividad práctica: Organización de una actividad recreativa inclusiva para otros estudiantes de la escuela

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la experiencia de organizar la actividad recreativa inclusiva


• Tarea