Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Vida saludable (relacionando las operaciones matemáticas con el cálculo de calorías en alimentos)

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


2. Resolución de problemas que impliquen el uso de números con signo en situaciones de la vida diaria.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una breve discusión sobre las operaciones básicas y su relación inversa.


• Motivación a través de una breve historia o anécdota relacionada con el tema.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los conceptos de suma, resta, multiplicación y división.


• Ejemplificación de cada operación con problemas sencillos.


• Realización de ejercicios prácticos en el aula.


• Uso de material manipulativo (fichas, bloques, etc.) para representar las operaciones.

Fase de cierre:

• Realización de una actividad de reflexión individual o grupal sobre el significado de las operaciones y su relación inversa.


• Retroalimentación y aclaración de dudas.


• Tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Presentación de la relación entre las operaciones básicas y su relación inversa.


• Planteamiento del prob