Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando los números en el entorno cercano.
Duración: 45 minutos.

Actividades:

1. Inicio: Iniciar la sesión mostrando imágenes de objetos cotidianos como juguetes, lápices y libros, y preguntar a los alumnos cuántos objetos pueden contar en cada imagen.


2. Indagación: Plantear la pregunta problematizadora "¿Cuántos objetos hay en estas imágenes?". Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y a hacer estimaciones.


3. Descubrimiento: Proporcionar a cada alumno una colección de objetos pequeños (botones, palitos de colores, fichas, etc.) y pedirles que cuenten la cantidad de objetos que hay en su colección.


4. Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para contar los objetos. Preguntarles si encontraron alguna dificultad y cómo la resolvieron.


5. Cierre: Reforzar la importancia de los números para contar objetos en nuestro entorno cercano y resaltar que cada número representa una cantidad específica.

Sesión 2:
Título: Explorando el número 6.
Duración: 45 minutos.

Actividades:

1. Inicio: Recopilar diferentes objetos que se pueden agrupar en colecciones de 6 (lápices, tapas de botellas, cuentas, etc.) y mostrarlos a los alumnos.


2. Indagación: Preguntar a los alumnos cuántos objetos hay en cada colección y si logran identificar alguna cantidad en común entre todas ellas.


3. Descubrimiento: Invitar