Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Yushareli Sanchez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
PDA: Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Comprendiendo la diversidad y fomentando la empatía (45 minutos)


Objetivo específico: Identificar y valorar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, reconociendo la importancia de la empatía en las relaciones interpersonales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

    • Reflexión inicial: ¿Qué significa para ti ser empático? ¿Por qué crees que es importante?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dinámica de presentación: "Mi mundo interior" (cada alumno comparte algo sobre sí mismo).

    • Exposición del problema: "Grupitos de alumnos que se forman en el aula y no tienen tolerancia".

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de los grupitos en el aula.

    • Lectura de un cuento o historia que promueva la empatía y el respeto hacia la diversidad.

    • Debate grupal sobre los valores y habilidades necesarias para relacionarse de manera respetuosa y empática.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: ¿Por qué es importante valorar y respetar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse?

    • Tarea para la siguiente sesión: Observar situaciones en su entorno donde haya falta de tolerancia y pensar en posibles soluciones.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: