El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 1º

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de inclusión y empatía para personas con discapacidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Pregunta inicial: ¿Qué significa para ti la inclusión y la empatía hacia las personas con discapacidad?


• Breve explicación del proyecto comunitario y su importancia en la sociedad.

Desarrollo:

• Presentación de material audiovisual en inglés relacionado con la inclusión y la empatía hacia las personas con discapacidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las características que deben tener los mensajes a favor de la inclusión y la empatía.


• Trabajo en grupos para investigar en diversas fuentes en inglés sobre mensajes que promuevan la inclusión y la empatía.


• Elaboración de un listado de características comunes encontradas en los mensajes investigados.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de promover la inclusión y la empatía hacia las personas con discapacidad a través del uso del inglés.


• Tarea: escribir un breve ensayo en inglés expo