Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Nivel: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Identifica características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Proyecto comunitario: Cuidado del agua

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar características y funciones de las líneas del tiempo.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el concepto de líneas del tiempo y su importancia para organizar eventos y ordenar información.


2. Mostrar ejemplos de diferentes líneas del tiempo y analizar sus características y funciones.


3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen una línea del tiempo sobre el cuidado del agua, destacando fechas relevantes y acciones importantes.


4. Comentar y discutir en grupo las líneas de tiempo creadas, resaltando la importancia de organizar la información de manera clara y cronológica.

Sesión 2:

Objetivo: Identificar características y funciones de las tablas de doble entrada.

Actividades:

1. Introducir a los alumnos el concepto de tablas de doble entrada y su utilidad para organizar y comparar información.


2. Presentar ejemplos de tablas de doble entrada relacionadas con el cuidado del agua.


3. Realizar una actividad en la que los alumnos completen una tabla de doble entrada con información sobre diferentes hábitos de consumo de agua.


4. Analizar en grupo las tablas completadas, identificando patrones y comparando la cantidad de agua utilizada en cada hábito.

Sesión 3:

Obje