Reconocimiento del valor estético de diversos géneros literarios en textos de libre elección

Plan de clase

Nombre de la clase: Textos literarios escritos en español o traducidos

Nivel educativo: Secundaria 1º

Tema: Reconocimiento del valor estético de diversos géneros literarios en textos de libre elección

PDA (Propósito de aprendizaje): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de comprensión lectora y escrita

Duración de la planeación: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora: Los alumnos responderán a preguntas relacionadas con los textos literarios trabajados, demostrando su comprensión y análisis de los mismos.

   
   



2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación oral en la que expondrán sus comentarios y reflexiones acerca de un texto literario de su elección, evidenciando su capacidad de expresión oral y pensamiento crítico.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Explicar el propósito de aprendizaje: Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de libre elección.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los diferentes géneros literarios que los alumnos conocen.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes textos literarios (cuentos, poemas, novelas, obras de teatro, etc.) y lectura en voz alta de fragmentos representativos de cada uno.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en el análisis y discusión de los textos leídos, resaltando sus cara