Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Estructurar a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Bullying

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Contextualización del problema del bullying en el ámbito histórico.


• Planteamiento del problema principal: ¿Cómo el desarrollo histórico de las sociedades feudales puede ayudarnos a entender y abordar el problema del bullying?

Desarrollo:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre las principales características de las sociedades feudales y cómo se estructuraban en base al espacio y el tiempo.


• Debate en grupos: Los alumnos discutirán las posibles similitudes entre el sistema feudal y las dinámicas de poder presentes en el bullying.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre las similitudes encontradas entre el sistema feudal y el bullying.


• Tarea para la siguiente sesión: Elaborar un mapa conceptual que relacione el desarrollo histórico de las sociedades feudales con el problema del bullying.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea: Los alumnos compartirán y explicarán sus mapas conceptuales.


• Planteamiento de preguntas orientadoras: ¿Cuáles fueron las principales causas y consecuencias del sistema feudal? ¿Cómo podemos relacionar estas caus