Las vacunas y su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas

Leticia Coronado
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Las vacunas y su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Objetivo: Describir las características generales de las bacterias y los virus, formular hipótesis sobre el por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y contrastarlas con evidencias científicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Operaciones básicas y lectura comprensiva


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Las vacunas y su relevancia en el control de enfermedades infecciosas.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de personas afectadas por enfermedades infecciosas y preguntar a los estudiantes si conocen alguna enfermedad y cómo se propaga.


Desarrollo:



  • Explicación de conceptos: Características generales de bacterias y virus.

  • Actividad en grupos: Investigar y comparar las características de bacterias y virus.

  • Discusión en plenaria: Compartir los hallazgos y destacar las diferencias y similitudes entre bacterias y virus.

  • Actividad de aplicación: Formular hipótesis sobre por qué las enfermedades infecciosas se propagan rápidamente.


Cierre:



  • Reflexión en plenaria: Compartir las hipótesis formuladas y discutir sobre su validez.

  • Tarea para la próxima sesión: Investigar ejemplos de enfermedades infecciosas y sus formas de propagación.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar las características de bacterias y virus y las hipótesis formuladas.

  • Actividad de motivación: Presentar un caso real de una enfermedad infecciosa y su propagación. Pedir a los estudiantes que reflexion