Comprensión y producción de textos expositivos

María Victoria Reyes
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comprensión y producción de textos expositivos


Grado: 3° de Primaria


Objetivo (PDA): El alumno recurrirá a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Problema a atender: Comprensión lectora, producción de textos y falta de valores


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el proyecto comunitario, destacando la importancia de trabajar en equipo y de aplicar los conocimientos adquiridos en la vida diaria.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el tema de los textos expositivos y sus características.

  • Mostrar ejemplos de textos expositivos que planteen problemas y soluciones, comparaciones y contrastes, causas y consecuencias, y enumeraciones.

  • Establecer un acuerdo de convivencia y respeto para el desarrollo del proyecto.


Sesión 2: Explorando textos expositivos (45 minutos)



  • Entregar a los alumnos diversos textos expositivos relacionados con temas de interés para ellos.

  • Indicar a los alumnos que lean los textos y subrayen las partes que planteen problemas y soluciones, comparaciones y contrastes, causas y consecuencias, y enumeraciones.

  • En parejas, los alumnos compartirán las partes subrayadas y explicarán por qué consideran que cumplen con cada estructura.


Sesión 3: Producción de textos expositivos (45 minutos)



  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un tema específico para que investiguen y elaboren un texto expositivo relacionado con el mismo.

  • Los equipos