Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo: Compartir con sus pares el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que ha participado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: El grupo no reconoce que se celebra el 21 de marzo.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que saben sobre las celebraciones y conmemoraciones en su comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las celebraciones y conmemoraciones más importantes en su comunidad.


• Indicarles que deberán realizar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto del grupo en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Cada grupo de alumnos realizará su presentación sobre las celebraciones y conmemoraciones que investigaron.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, permitiendo que realicen preguntas a los presentadores y expresen sus opiniones.


• Realizar una puesta en común al final de las presentaciones para destacar los puntos más relevantes y aclarar posibles dudas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Organizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar y participar en una celebración o conmemoración.


• Por ejemplo, podrían realizar una pequeña representación teatral de una obra relacionada con alguna celebración tradicional