Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no saber representar algebraicamente sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar la comprensión y aplicación de la representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática.


2. Presentación en grupo de una sucesión con progresión cuadrática representada algebraicamente y justificación de su razonamiento.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de Regularidades y Patrones y su importancia en las Matemáticas.


• Reflexionar en grupo sobre situaciones de la vida cotidiana donde pueden observarse regularidades y patrones.


• Plantear el problema: "No sabemos representar algebraicamente sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números".

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una sucesión y qué es una progresión cuadrática.


• Mostrar ejemplos de sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números.


• Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes identifiquen las regularidades y patrones en sucesiones.


• Realizar ejercicios en los que los estudiantes representen algebraicamente sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de representar algebraicamente las sucesiones con p