Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a las emociones

• Presentación del tema a través de imágenes que representen diferentes emociones.


• Diálogo sobre las emociones que los alumnos han experimentado en situaciones cotidianas.


• Realización de una actividad de dramatización en la que los niños representen diferentes emociones.


• Reflexión sobre las emociones representadas y cómo se sintieron al interpretarlas.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: La importancia de reconocer y expresar las emociones

• Visualización de un video o lectura de un cuento que aborde la importancia de reconocer y expresar las emociones.


• Realización de una actividad de expresión emocional a través de dibujos o colores.


• Plática sobre la importancia de expresar las emociones de manera adecuada.


• Juego de roles en el que los alumnos representen situaciones en las que expresen diferentes emociones.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Regulación de emociones

• Realización de una actividad sensorial en la que los niños exploren diferentes sensaciones y emociones.


• Plática sobre la importancia de regular las emociones y la importancia del autocontrol.


• Juego de roles en el que los alumnos practiquen la regulación de emociones en diferentes situaciones.


• Reflexión sobre la importancia de la regulación emocional y cómo afecta nuestras interacciones con otras personas.

Sesión 4 (45 minutos)
Tema: Las emociones en la interacción con abuelos y