Introducción al tema y sensibilización

PREESCOLAR LA
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, compara su consumo diario e identifica en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Iniciar la clase con una pregunta desencadenadora: ¿Cuánta agua crees que consumes diariamente en tu casa? Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas.

  • Presentar el tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

  • Explicar el concepto de consumo y sus implicaciones en la satisfacción de necesidades básicas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes actividades en las que se utiliza agua en casa.

  • Mostrar imágenes y vídeos que evidencien el problema de la escasez de agua y la importancia de su cuidado.

  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar el agua de manera responsable.

  • Plantear el objetivo de la clase: Indagar y analizar la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, comparar su consumo diario e identificar en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.


Sesión 2: Investigación y recopilación de datos (45 minutos)



  • Realizar una actividad de observación y registro del consumo de agua en diferentes actividades durante un día en casa. Los alumnos deberán llevar a cabo un registro en una tabla previamente diseñada.

  • Orientar a los alumnos en la clasificación de las actividades según la cantidad de agua utilizada: alta, media o baja.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

  • Analizar los datos recopilados y realizar una comparación entre los consumos de agua en las diferentes actividades.


Sesión 3: Análisis y reflexión (45 minutos)



  • Realizar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en la sesión anterior. ¿Cuáles son las