Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

ENRIQUETA GARZA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Preguntar a los alumnos si conocen alguna tradición o celebración de su comunidad y país.

    • Motivar la importancia de conocer y valorar las tradiciones como parte de la identidad y pertenencia a la comunidad.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar el problema: "¿Cómo podemos fomentar la unión familiar a través de las celebraciones y tradiciones de nuestra comunidad?"

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de las celebraciones y tradiciones familiares para fortalecer los lazos familiares y comunitarios.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionarles material de consulta (libros, imágenes, videos, etc.) sobre las celebraciones y tradiciones de su comunidad.

    • Invitarlos a investigar sobre alguna celebración o tradición en particular y recopilar información relevante.



  4. Presentación de resultados (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá brevemente la celebración o tradición que investigaron.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.




Sesión 2:
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y paí