Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Grado: Secundaria 2º
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Problema a atender: Baja o nula corresponsabilidad de padres de familia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios".


• Explicación del proyecto comunitario y su importancia.


• Reflexión sobre la interculturalidad y la importancia de conocer y valorar las expresiones artísticas de los pueblos originarios.


• Presentación del problema a atender: Baja o nula corresponsabilidad de padres de familia.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Identificación de elementos artísticos presentes en los textos (repetición, ritmo, armonía, contraste y variación).


• Ejercicio práctico: los alumnos adaptarán un fragmento de texto literario en una creación artística que refleje los elementos identificados.


• Trabajo en equipo y colaborativo.

Cierre:

• Presentación y socialización de las creaciones artísticas desarrolladas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las expresiones artísticas de los pueblos