Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género - Acoso escolar

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género - Acoso escolar

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: "¿Qué es la igualdad sustantiva y cómo se relaciona con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género?"


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá investigar y analizar casos reales de discriminación y acoso escolar, considerando aspectos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Los grupos deberán identificar las causas y consecuencias de estos casos, así como proponer estrategias de prevención y solución.

Cierre:

• Presentación de los casos y estrategias propuestas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad.


• Tarea: Investigar sobre los derechos humanos y su relación con la igualdad sustantiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior y repaso de los conceptos trabajados.


• Planteamiento de la siguiente pregunta generadora: "¿Cuál es el papel de la interculturalidad y la inclusión en la prevención del acoso escolar?"

Desarrollo:

• Lectura y análisis de casos de acoso e