Textos de divulgación científica
ana mendoza
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Textos de divulgación científica
Tema: Textos de divulgación científica
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Textos de divulgación científica y su importancia en la sociedad.
- Actividad de motivación: Se muestra a los alumnos ejemplos de textos de divulgación científica y se les pide que identifiquen las características que los distinguen de otros tipos de textos.
Desarrollo:
- Explicación de las características del texto de divulgación científica: claridad, precisión, uso de lenguaje científico accesible, uso de ejemplos y evidencias, entre otros.
- Actividad de análisis de textos de divulgación científica: Los alumnos trabajarán en grupos para analizar diferentes textos de divulgación científica y destacar las características presentes en cada uno.
Cierre:
- Puesta en común de los resultados del análisis de los textos.
- Reflexión grupal sobre la importancia de la divulgación científica y cómo puede ayudar a la sociedad.
- Asignación de tarea: Los alumnos deberán buscar un tema de interés personal o colectivo y seleccionar un texto de divulgación científica relacionado para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan brevemente el tema que eligieron y por qué les interesa.
- Actividad de reflexión: Se les pregunta a los alumnos qué dif