Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tema transversal: Emociones y convivencia.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

1. El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les recordará el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas.


2. Se propone una pregunta inicial a los alumnos: ¿Cómo creen que las ecuaciones y desigualdades pueden ayudarnos a comprender y resolver problemas de convivencia y emociones?


3. Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para discutir la pregunta y compartir sus ideas.

Desarrollo:

1. Cada grupo presentará sus ideas y el profesor guiará una breve discusión sobre la relación entre las ecuaciones y desigualdades con las emociones y la convivencia.


2. El profesor introducirá las desigualdades con expresiones algebraicas y explicará los conceptos básicos y la forma de resolverlas.


3. Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para resolver ejercicios de desigualdades con expresiones algebraicas.


4. El profesor recorrerá el aula para brindar apoyo y resolver dudas individuales.

Cierre:

1. Los grupos presentarán sus soluciones y estrategias utilizadas para resolver los ejercicios.


2. El profesor resumirá los conceptos clave y reforzará los puntos importantes de la lección.


3. Se realizará una retroalimentación colectiva en la que los alumnos compartirán sus aprendizajes y reflexiones sobre la relación entre las desigualdades, las emociones y la convivencia.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Actividad de resolución de problemas: Los alumnos resolverán un problema que involucre