Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: Grupo participativo pero inquieto

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio: 10 minutos

• Saludo y presentación del tema: "Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los eventos familiares, escolares o comunitarios significativos que los alumnos recuerden.


• Explicar el objetivo de la clase: investigar y comunicar un evento utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Desarrollo: 30 minutos

• Explicar brevemente los géneros periodísticos de opinión: editorial, columna de opinión y crónica.


• Mostrar ejemplos de cada uno de los géneros periodísticos mencionados.


• Asignar la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Cierre: 10 minutos

• Realizar una ronda de preguntas y respuestas para aclarar dudas.


• Asignar lecturas complementarias sobre los géneros periodísticos para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio: 10 minutos

• Realizar una revisión de las lecturas complementarias asignadas en la sesión anterior.


• Recordar el objetivo de la clase: investigar y comunicar un evento utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Desarrollo: 30 minutos