Introducción al tema

alexis Martinez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la multiplicación y la división como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivos:



  • Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  • Resolver situaciones problemáticas de multiplicación utilizando descomposiciones aditivas.

  • Fomentar el trabajo en equipo y el respeto hacia las opiniones de los demás compañeros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una breve introducción al tema de la multiplicación y división, resaltando su importancia en el cálculo matemático.

  • Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan estas operaciones (por ejemplo, repartir galletas entre amigos, calcular el total de dinero a pagar en una tienda, etc.).



  1. Exploración (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.

  • Entregar a cada equipo una serie de tarjetas con situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación (por ejemplo, "Tienes 4 paquetes de galletas con 10 galletas cada uno. ¿Cuántas galletas tienes en total?").

  • Los alumnos deberán resolver las situaciones utilizando descomposiciones aditivas, es decir, sumando sucesivamente los números (4+4+4+4+4+4+4+4+4+4).

  • Al finalizar, cada equipo compartirá sus resultados y explicará cómo llegaron a ellos.



  1. Reflexión (15 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las estrategias utilizadas por los equipos para resolver las situaciones problemáticas.

  • Destacar la relación entre la multiplicación y la suma en estos casos.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y el respeto hacia las opiniones de los demás.


Sesión 2: Profundizando en la multipli