Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Emociones y convivencia

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Presentación de la clase y revisión de los aprendizajes previos sobre proporcionalidad directa.


2. Introducción del tema de la clase: proporcionalidad inversa. Explicar la relación entre proporcionalidad directa e inversa.


3. Realizar una breve actividad para activar los conocimientos previos y despertar el interés de los alumnos. Por ejemplo, plantear una situación problemática en la que se muestre una relación inversa y pedir a los alumnos que la resuelvan utilizando una tabla o gráfica.

Desarrollo:

1. Explicar y ejemplificar la proporcionalidad inversa utilizando distintos contextos (por ejemplo, velocidad y tiempo, trabajo y tiempo, cantidad de personas y tiempo, etc.).


2. Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos investiguen y descubran la relación inversa entre dos magnitudes. Proporcionarles diversos recursos como tablas, gráficas y representaciones algebraicas para que analicen y encuentren patrones.


3. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo para que resuelvan problemas relacionados con la proporcionalidad inversa. El docente debe proporcionar guías de trabajo con distintos niveles de complejidad para atender a la diversidad de los estudiantes.


4. Durante el desarrollo de la actividad, el docente debe estar disponible para brindar apoyo y guiar la indagación d