Introducción al álgebra - Representando algebraicamente perímetros de figuras

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra - Representando algebraicamente perímetros de figuras

Objetivo: Representar algebraicamente perímetros de figuras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no usar la calculadora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: Representar algebraicamente perímetros de figuras.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por álgebra y cómo creen que se pueden representar los perímetros de las figuras.


• Mostrar ejemplos de figuras y pedir a los estudiantes que calculen su perímetro de manera manual, sin usar calculadoras.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles diferentes figuras geométricas.


• Pedir a los grupos que midan los lados de las figuras y calculen sus perímetros.


• Solicitar a los grupos que registren los resultados obtenidos en una tabla o gráfica.


• Facilitar material manipulativo como regletas, cuerdas o palitos para que los estudiantes puedan experimentar y encontrar patrones en la relación entre los lados y los perímetros de las figuras.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Conducir una discusión guiada sobre los patrones encontrados y cómo se pueden representar algebraicamente los perímetros de las figuras.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión donde los estudiantes deberán representar algebraicamente los perímetros de figuras específicas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar