Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
DIANA ALEJANDRA BACA
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Objetivo (PDA): Experimentar y diferenciar los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elaborar conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Atender al problema "no se trabaja en equipo".
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: se diseñarán al final de la planeación.
Enfoque: Pensamiento crítico.
Planeación de la clase:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos previos de los estudiantes sobre los compuestos iónicos y moleculares.
- Presentar la importancia de los compuestos iónicos y moleculares en diferentes ámbitos, como la industria, la medicina y la vida cotidiana.
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una demostración experimental para diferenciar los compuestos iónicos y moleculares.
- Los estudiantes observarán la formación de un compuesto iónico mediante la reacción de un metal alcalino con un halógeno.
- Los estudiantes observarán la formación de un compuesto molecular mediante la reacción de dos no metales.
- Realizar preguntas orientadoras para que los estudiantes analicen y reflexionen sobre las observaciones realizadas.
Cierre (10 minutos):
- Pedir a los estudiantes que elaboren conclusiones sobre las diferencias entre los compuestos iónicos y moleculares, basándose en las observaciones experimentales.
- Realizar una plenaria para discutir las conclusiones obtenidas.
Sesión 2:
Inicio (10 minu