Introducción a la lectura compartida en voz alta

SERGIO ENRIQUE AGUILAR
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relee o pide que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la lectura compartida en voz alta
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos podrán comprender el significado de la lectura a través de la relectura en voz alta.


Actividades:



  1. Presentar el tema de la lectura compartida en voz alta a los alumnos, explicando su importancia y beneficios.

  2. Realizar una actividad de motivación, como por ejemplo, leer en voz alta un cuento corto y preguntar a los alumnos si entendieron el significado.

  3. Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y cómo se va a trabajar en ello.

  4. Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles un fragmento de un texto para que lo lean en voz alta y luego lo relean para comprender mejor su significado.

  5. Preguntar a cada pareja si han logrado comprender mejor el texto después de la relectura en voz alta.

  6. Realizar una breve discusión en grupo sobre los resultados de la actividad y destacar la importancia de la relectura en voz alta.


Sesión 2:
Tema: Explorando diferentes tipos de textos
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos podrán identificar diferentes tipos de textos y comprender su estructura.


Actividades:



  1. Repasar brevemente el tema de la lectura compartida en voz alta y su importancia.

  2. Introducir diferentes tipos de textos, como cuentos, poemas, noticias, etc.

  3. Leer en voz alta un cuento corto y discutir su estructura (introducción, desarrollo y conclusión) con los alumnos.

  4. Proporcionar a cada alumno un texto diferente y pedirles que lo lean en voz alta y luego identifiquen su estructura.

  5. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan sus textos y discutan su estructura.

  6. Reflexionar en gr