Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.

Hugo Rodriguez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en mapas la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en su entidad y el territorio nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.


Objetivo: Representar en mapas la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en su entidad y el territorio nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos originarios que conforman nuestro país.

  • Visionado de un video o lectura sobre la diversidad cultural de México y la importancia de reconocerla.

  • Realización de una actividad grupal: los alumnos se organizan en equipos y cada equipo elige un grupo originario para investigar sobre su ubicación geográfica, tradiciones, lenguas y herencia cultural.


Sesión 2: Investigación y construcción de mapas (45 minutos)



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Los equipos presentan sus investigaciones sobre los grupos originarios elegidos.

  • Trabajo en equipo para construir un mapa de la entidad federativa que represente la ubicación de los grupos originarios.

  • Uso de recursos tecnológicos (computadora, internet, programas de diseño gráfico) para realizar la representación cartográfica.


Sesión 3: Incorporación de los afromexicanos y migrantes (45 minutos)



  • Introducción al tema de los afromexicanos y migrantes como parte de la composición sociocultural de México.

  • Visio