Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Josmar Cruz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud (distancia entre dos puntos), así como otras unidades que se utilizan en su comunidad para medir la masa y la longitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.


Sesión 1: Introducción al concepto de medida y unidades de masa y longitud
Objetivo: Reconocer al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud.


Actividades:



  1. Presentación del tema y motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles si saben cuánto pesan o cuánto miden, para introducir la importancia de las medidas y las unidades.

  2. Ejercicio práctico: Realizar mediciones de masa y longitud utilizando diferentes objetos y unidades (gramo, miligramo, centímetro, milímetro, etc.). Registrar los resultados en una tabla.

  3. Discusión y reflexión: Comentar los resultados obtenidos de las mediciones realizadas y compararlos. Identificar la necesidad de tener unidades estandarizadas.

  4. Presentación de las unidades básicas: Explicar el concepto de kilogramo y metro como las unidades básicas de medida de masa y longitud, respectivamente. Mostrar ejemplos de objetos que pesen aproximadamente un kilogramo y midan un metro.


Sesión 2: Unidades de medida en la comunidad
Objetivo: Identificar otras unidades de medida utilizadas en la comunidad para medir la masa y la longitud.


Actividades:



  1. Investigación en la comunidad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar las unidades de medida utilizadas en la comunidad para medir la masa y la longitud.

  2. Exposición de resultados: Cada grupo presenta sus hallazgos y comparte ejemplos de unidades de medida utilizadas en la comunidad.

  3. Discusión y reflexión: Comentar las diferentes unidades de medida