Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a abordar: Sustancias nocivas para la salud

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque de Inclusión: Adaptación de actividades para estudiantes con discapacidades motoras o visuales.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción al tema de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Presentar a los estudiantes la problemática de las sustancias nocivas para la salud y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las manifestaciones artísticas que conocen y que reflejan la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación artística (por ejemplo: danza típica, música tradicional, pintura mural, etc).


• Cada grupo investigará sobre la manifestación artística asignada, incluyendo su origen, características y cómo refleja la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.


• Los estudiantes prepararán una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación a través de una presentación oral, utilizando recursos audiovisuales si es posible.


• Se fomentará la participación y el respeto hacia las diferentes manifestaciones artísticas y las ident