La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Se integrarán en el desarrollo de la planeación elementos relacionados con la sociología y la literatura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo han cambiado a lo largo de la historia las características y tareas asignadas a las personas según su edad?"

  
  



• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen lo que saben o piensan sobre las juventudes e infancias en diferentes épocas.

  
  



• Mostrar imágenes o citas de personajes históricos relevantes que hayan influenciado la construcción de las ideas sobre juventud e infancia.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Proporcionar a los alumnos textos históricos que hablen sobre la infancia y juventud en diferentes momentos de la historia.

  
  



• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un periodo histórico específico para investigar y analizar cómo se concebía la juventud e infancia en esa época.

  
  



• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos utilizando alguna forma creativa, como una representación teatral, una exposición de imágenes o un podcast.

  
  

Sesión 2:

• Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en la concepción de la juventud e infancia a lo largo de la historia.

  
  



• Realizar una actividad de debate en la que los alumnos analicen críticamente cómo estas ideas han influido en la s