Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa durante las actividades grupales.


2. Presentación oral y escrita de un proyecto final sobre la identidad juvenil.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Planteamiento del problema: los estudiantes requieren conocer, valorar y respetar los diferentes grupos sociales, étnicos, políticos, culturales, etc.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación autónoma sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre la interconexión entre los diferentes grupos.

Cierre:

• Presentación y socialización de los mapas conceptuales.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior y repaso de los conceptos clave.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos fortalecer el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de