Introducción al concepto de medición del tiempo

Carlos Alberto Suarez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de medición del tiempo
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de medición del tiempo y familiarizarlos con términos relacionados como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos): Saludo a los alumnos y motivación para el tema del día. Preguntarles si saben qué es el tiempo y cómo lo utilizamos en nuestra vida diaria.



  2. Actividad de exploración (15 minutos): Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes actividades diarias y pedirles que las ordenen cronológicamente. Discutir juntos el concepto de antes y después.



  3. Presentación teórica (15 minutos): Explicar a los alumnos qué es el tiempo y cómo lo medimos. Introducir los términos hoy, ayer y mañana. Utilizar ejemplos concretos para hacerlo más comprensible.



  4. Actividad práctica (10 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que ordenar diferentes tarjetas con actividades de su rutina diaria. Utilizar un calendario para apoyarlos en el proceso.



  5. Reflexión final (5 minutos): Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la clase y recordar los términos trabajados.




Sesión 2: La semana y los días de la semana
Objetivo: Que los alumnos reconozcan que la semana está integrada por siete días y sean capaces de identificarlos y ordenarlos usando calenadarios.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el tiempo y los términos utilizados.



  2. Actividad de exploración (15 minutos): Mostrar a los alumnos un calendario con los días de la semana y pedirles que los nombren en su lengua materna y en español. Luego, pedirles que ordenen las tarjetas c