El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo PDA: Distingue y reproduce patrones de repetición o crecimiento en una secuencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de Oficios y profesiones.

Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: el dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es un patrón y si pueden dar ejemplos.


• Realizar una actividad de exploración en el aula para identificar patrones en el entorno. Por ejemplo, encontrar patrones en el piso, en el mobiliario, en los colores de las paredes, etc.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles profesiones u oficios relacionados con el dominio del espacio y reconocimiento de formas.

Sesión 2: Observación y clasificación (45 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de objetos y formas geométricas.


• Pedir a los alumnos que observen las imágenes y las clasifiquen según los patrones que encuentren. Por ejemplo, pueden clasificar las formas en triangulares, cuadradas, rectangulares, etc.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos recorten diferentes formas geométricas y las clasifiquen según sus características.

Sesión 3: Desplazamientos y recorridos (45 minutos)

• Realizar una actividad de desplazamiento en el aula. Por ejemplo, pedir a los alumnos que caminen por un recorrido determinado siguiendo una secuencia de formas y colores.


• Plantear un problema relacionado con los oficios y profesiones. Por ejemplo, preguntar a los alumnos qué patrones o formas pueden encontrar en una constr