Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas, y resolver situaciones problemáticas que impliquen dividir números naturales y obtener un cociente decimal.

Actividad inicial (10 minutos):

• Iniciar la clase mostrando a los alumnos una imagen que represente una situación problemática relacionada con la multiplicación y la división.


• Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la imagen, como por ejemplo: ¿Qué creen que está sucediendo en la imagen? ¿Cómo creen que se relaciona esta situación con la multiplicación y la división?

Desarrollo de la actividad principal (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de tarjetas con situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y la división.


• Cada grupo deberá analizar las tarjetas y discutir cómo resolverían cada situación y qué operación se utilizaría (multiplicación o división).


• Los grupos deberán compartir sus soluciones con el resto de la clase, explicando el razonamiento utilizado en cada caso.

Cierre de la sesión (5 minutos):

• Realizar una breve reflexión con los alumnos sobre la actividad realizada, enfatizando la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Plantear a los alumnos el reto de resolver una situación problemática similar, pero donde el cociente resulte un número decimal, para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y obtener un cociente decimal.

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