Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo: Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y los factores físicos en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática Interdisciplinar: Contaminación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación: Presentar a los alumnos un problema ambiental relacionado con la contaminación en un ecosistema cercano a ellos, como por ejemplo, la contaminación de un río local. Plantear preguntas sobre las posibles causas y consecuencias de esta contaminación.


2. Indagación: En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre los diferentes factores biológicos y físicos que conforman el ecosistema del río y cómo se relacionan entre sí. Utilizarán fuentes de información como libros, internet o incluso entrevistas a expertos en el tema.


3. Reflexión y análisis: Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y realizarán una reflexión conjunta sobre las interacciones entre los factores biológicos y físicos identificados.


4. Sistematización: Los alumnos elaborarán una representación gráfica del ecosistema del río, destacando los factores biológicos y físicos y las interacciones entre ellos.

Sesión 2:

1. Recuperación de conocimientos previos: Recordar lo aprendido en la sesión anterior mediante una lluvia de ideas sobre los factores biológicos y físicos presentes en los ecosistemas.


2. Aplicación: Los alumnos realizarán una salida de campo al ecosistema del río contaminado para observar de mane