Trabajando nuestras habilidades a través del arte y la expresión

LUIS ACOSTA
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades y habilidades en situaciones ludicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Trabajando nuestras habilidades a través del arte y la expresión


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Integrar las capacidades y habilidades de los alumnos en situaciones lúdicas y expresivas individuales para lograr mayor seguridad y confianza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos se presenten utilizando una acción o gesto que los represente.

    • Reflexionar sobre la importancia de expresar nuestras capacidades y habilidades en situaciones lúdicas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Invitar a los alumnos a participar en una actividad de expresión corporal, donde cada uno pueda mostrar sus destrezas y habilidades.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños para que realicen una mini obra de teatro improvisada, donde cada uno tendrá un papel y deberá utilizar su creatividad y habilidades para representar su personaje.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre cómo se sintieron al expresarse y utilizar sus capacidades y habilidades.

    • Destacar la importancia de confiar en uno mismo y en los demás para lograr un mejor resultado en situaciones lúdicas y expresivas.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Integrar las capacidades y habilidades de los alumnos en situaciones lúdicas y expresivas colectivas para lograr mayor seguridad y confianza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una dinámica de calentamiento físico para preparar el cuerpo de los alumnos para las actividades lúdicas y expresivas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Invitar a los alumnos a participar en una actividad de danza en grupo, donde deberán coordinarse y utilizar sus habilidades de mo