Estudio de los números

Plan de clase

Tema: Estudio de los números
Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Razonamiento matemático

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la actividad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sistemas de numeración que conocen los alumnos.


• Introducir los sistemas de numeración decimal, maya y romano.


• Explicar las características principales de cada sistema.


• Mostrar ejemplos y realizar ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen las diferencias entre ellos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisar lo aprendido en la sesión anterior mediante preguntas y ejemplos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos escriban números en los tres sistemas de numeración.


• Formar grupos de trabajo y asignarles un sistema de numeración para que investiguen y presenten a sus compañeros.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repasar los contenidos de las sesiones anteriores.


• Realizar una actividad de comparación de los sistemas de numeración.


• Proporcionar a los alumnos un conjunto de números escritos en los tres sistemas y pedirles que los ordenen de mayor a menor.


• Promover la discusión y el razonamiento lógico en la resolución de la actividad.

Sesión 4 (45 minutos):

• Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos busquen información sobre el origen y la evolución de los sistemas de numeración.


• Fomentar la lectura y la escritura mediante la búsqueda y análisis de text