La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en relación con las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en relación con las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Problemática transversal: Adicciones

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Motivación: Proyección de imágenes y videos sobre la vida en las metrópolis y las representaciones de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se han visto afectadas las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad debido a la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación en línea y consulta de fuentes sobre las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos en relación con el problema planteado.


• Registro de la información obtenida y reflexión en equipo sobre las posibles respuestas al problema.

Cierre:

• Puesta en común de l