Suma y resta: operaciones inversas
Beatriz Alejandra Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase - Suma y resta: operaciones inversas
Tema: Suma y resta: operaciones inversas
Nivel: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo de aprendizaje (PDA): A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema mediante una pregunta guía: ¿Qué es la suma y la resta? ¿En qué situaciones cotidianas las utilizamos?
- Realizar una lluvia de ideas en el aula sobre situaciones en las que se utilizan la suma y la resta.
- Presentación de ejemplos de problemas relacionados con suma y resta de números decimales y fracciones.
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada uno un problema para analizar y resolver.
- Los grupos presentarán sus soluciones y explicarán cómo llegaron a ellas.
Sesión 2:
- Recordar el concepto de suma y resta.
- Realizar actividades prácticas en las que los alumnos puedan sumar y restar números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
- Proporcionar ejemplos de problemas en los que se requiere realizar operaciones inversas.
- Los alumnos resolverán los problemas en parejas o grupos pequeños.
Sesión 3:
- Revisar los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.
- Presentación de situaciones problemáticas más complejas que involucren suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
- Los alumnos trabajarán en parejas o grupos para resolver los problemas propuestos.
- Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos durante la resolución de los problemas.
Sesión 4:
- Reforz