Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

Jose Luis Padilla
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Química


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Objetivo: Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Los alumnos carecen de la expresión y apreciación de la cultura, las artes y el deporte como manifestaciones para la convivencia social.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y motivación: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les motivará para que reflexionen sobre la importancia de una dieta saludable y la relación con las actividades físicas que realizan.
    b. Actividad de activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes alimentos que consideren saludables y explicarán por qué creen que lo son.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Introducción al tema: Se presentará el tema de la clase, explicando brevemente qué son los carbohidratos, proteínas y lípidos, y cómo se relacionan con la energía que obtenemos de los alimentos.
    b. Actividad de indagación: Se formarán grupos de trabajo y se les proporcionará diferentes alimentos para que analicen su contenido de carbohidratos, proteínas y lípidos. Los alumnos investigarán en internet o utilizarán libros de química para obtener la información necesaria.
    c. Debate y reflexión: Una vez que los grupos hayan recopilado la información, se realizará un debate en el que cada grupo exponga sus conclusiones. Se fomentará la participación de todos los alumnos