Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Objetivo: Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Convivencia escolar.

Enfoques: Inclusión e interculturalidad crítica.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas indígenas presentes en nuestra comunidad y en el país.


• Explicación sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.


• Actividad: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas presentes en nuestra comunidad.

Sesión 2:

• Repaso de la investigación realizada en la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Explicación sobre la importancia de utilizar palabras de origen indígena en nuestro lenguaje cotidiano.


• Actividad: Los alumnos crearán un listado de palabras cotidianas de origen indígena y su significado.

Sesión 3:

• Repaso de las palabras cotidianas de origen indígena creadas por los alumnos.


• Explicación sobre la importancia de reconocer nombres de lugares y objetos con raíces en lenguas indígenas.


• Actividad: Los alumnos realizarán un mapa de la comunidad identificando lugares con nombres de origen indígena y su significado.

Sesión 4:

• Repaso del mapa de la comunidad realizado por los alumnos.


• Explicación sobre la importancia de promover la convivencia escolar respetando la diversidad lingüística.


• Actividad: Los alumn