La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo general (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinario: Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Introducción de la problemática: La situación de los pueblos originarios de México y su relación con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Qué sabemos sobre los pueblos originarios de México y su situación actual?

Fase de desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los pueblos originarios de México y sus características.


• Actividad 2: Formar grupos de trabajo y entregar una ficha informativa sobre un pueblo originario de México. Los alumnos deberán leer la ficha y formular preguntas relacionadas con las características, ubicación geográfica, historia y situación actual del pueblo originario asignado.

Fase de cierre:

• Discusión en grupo sobre las preguntas formuladas por cada equipo y análisis de las respuestas obtenidas.


• Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido sobre los pueblos originarios de México en esta sesión?

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación de los aprendizajes de la sesión anterior.


• Presentación del problema a resolver: ¿Cuál es la relación entre la