Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica.

Cruz Zuñiga
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la electricidad es una forma de energía que se caracteriza por el movimiento o acumulación de cargas eléctricas, y experimenta con las propiedades de conducción o aislamiento eléctrico, para identificar algunos materiales, como los metales que poseen conductividad eléctrica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica.


Grado: 6º de primaria.


Objetivo (PDA): Comprender que la electricidad es una forma de energía que se caracteriza por el movimiento o acumulación de cargas eléctricas, y experimentar con las propiedades de conducción o aislamiento eléctrico, para identificar algunos materiales, como los metales que poseen conductividad eléctrica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio: Presentar a los alumnos el problema a atender en la clase, relacionado con el incumplimiento de tareas, falta de respeto y uso de groserías.

  • Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos tecnológicos que utilizan energía eléctrica, como una computadora, una lámpara, un televisor, etc. Preguntarles cómo piensan que funcionan y qué tipo de energía utilizan.

  • Desarrollo: Explicar brevemente qué es la energía térmica y eléctrica. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de transformaciones de energía que pueden identificar en su entorno.

  • Actividad: Realizar experimentos sencillos para explorar las propiedades de conducción o aislamiento eléctrico de diferentes materiales. Por ejemplo, pedir a los alumnos que formen un circuito eléctrico utilizando diferentes objetos como metales, plásticos, maderas, etc., y observar si la corriente eléctrica los atraviesa o no.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos en los experimentos y cómo se relacionan con las propiedades de conducción o aislamiento eléctrico de los materiales.


Sesión 2:



  • Inicio: Retomar la reflexión anterior