Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

ONTIVEROS RUBIO ALVARO
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica en su lengua materna y con sus palabras, fenómenos naturales a partir de leyendas e historias de la comunidad, y con ayuda, los contrasta con otras fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad


Objetivo: Explicar en su lengua materna y con sus palabras, fenómenos naturales a partir de leyendas e historias de la comunidad, y con ayuda, contrastarlos con otras fuentes de consulta.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Desconocen leyendas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una leyenda y si conocen alguna.

  • Lectura de una leyenda relacionada con fenómenos naturales.

  • Realizar una discusión en grupo sobre la leyenda y su relación con el fenómeno natural.

  • Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos deben dibujar y escribir sobre la leyenda que escucharon.


Sesión 2:



  • Recordar la leyenda trabajada en la sesión anterior.

  • Mostrar imágenes de fenómenos naturales y pedir a los alumnos que los relacionen con la leyenda.

  • Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos deben buscar información sobre el fenómeno natural en libros o páginas web.

  • En grupos pequeños, los alumnos deben compartir la información encontrada y compararla con la leyenda.

  • Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas.


Sesión 3:



  • Realizar una actividad de lectura de otra leyenda relacionada con un fenómeno natural diferente al trabajado anteriormente.

  • En grupos, los alumnos deben discutir y escribir sobre la relación entre la leyenda y el fenómeno natural.

  • Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos deben inventar su propia leyenda relacionada con un fenómeno natural.


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