Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Propiedades generales y específicas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del tema que se estará trabajando.


• Presentación del problema: ¿Cómo podemos diferenciar las propiedades extensivas de las propiedades intensivas en los materiales y sustancias de uso común?

Desarrollo:

• Explicación de las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales.


• Realización de una lluvia de ideas para que los estudiantes mencionen ejemplos de sustancias y materiales de uso común.


• División de los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignación de un material o sustancia de uso común a cada grupo.


• Cada grupo realizará una serie de experimentos con su material asignado para identificar las propiedades extensivas e intensivas.


• Los estudiantes registrarán sus observaciones y resultados en sus cuadernos de ciencias.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus resultados y conclusiones ante el resto de la clase.


• Se realizará una discusión en la que se compararán y contrastarán las conclusiones de los diferentes grupos.


• Se enfatizará la importancia de las propiedades extensivas e intensivas en la identificación de sustancias y materiales.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de los aprendizajes de la sesión anterior.


• Presentación del problema: ¿Cu