La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

NORMA HERNANDEZ
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de lenguas
Objetivo: Comprender la importancia de la diversidad de lenguas y su uso en diferentes contextos de comunicación.


Fase de inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Pregunta inicial: ¿Cuántas lenguas indígenas conoces? ¿Cuáles son?

  • Breve explicación sobre la importancia de la diversidad de lenguas y su relación con la identidad cultural.


Fase de desarrollo:



  • Proyección de un video corto sobre la diversidad de lenguas en México.

  • Actividad en parejas: los estudiantes elaborarán una lista de lenguas indígenas que conocen y sus características principales.

  • Exposición y discusión en grupo sobre las lenguas indígenas identificadas por los estudiantes.


Fase de cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las lenguas indígenas.

  • Tarea para la próxima sesión: investigar sobre las lenguas indígenas presentes en el estado y seleccionar una para profundizar en su estudio.


Sesión 2:
Tema: Lenguas indígenas en nuestro estado
Objetivo: Conocer las lenguas indígenas presentes en nuestro estado y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Fase de inicio:



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Presentación de los resultados de la investigación realizada por los estudiantes sobre las lenguas indígenas en nuestro estado.


Fase de desarrollo:



  • Proyección de un video o presentación sobre la lengua indígena seleccionada por los estudiantes.

  • Actividad en grupos: los estudiantes investigarán sobre el uso de esta lengua en la comunicación familiar, escola