Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo el valor estético de los textos literarios en español

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes presentan dificultad en lectura y escritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros literarios.


• Reflexionar sobre la importancia de la lectura y escritura en la vida diaria.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en voz alta de diferentes fragmentos de textos literarios de diversos géneros (cuentos, poesía, novelas, etc.).


• Fomentar la participación activa de los estudiantes, animándolos a compartir sus impresiones y emociones generadas por los textos.


• Realizar una actividad de escritura creativa, en la cual los estudiantes deben escribir un breve cuento, poema o relato basado en alguno de los fragmentos leídos.

Cierre:

• Compartir los escritos de los estudiantes de manera voluntaria.


• Reflexionar sobre la importancia de la lectura y escritura en el desarrollo personal y académico.


• Asignar la tarea de búsqueda y lectura de textos literarios de su elección para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la importancia de la lectura y escritura en el proyecto comunitario.


• Realizar una actividad de intercambio de recomendaciones de libros y textos literarios entre los