Búsqueda y manejo reflexivo de información en comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información en comunidad

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo (PDA): Emplear elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problema a atender: Falta de entendimiento

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificando elementos de los textos

Objetivo específico: Identificar y comprender los diferentes elementos que organizan el contenido de un texto.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y contextualización del tema.
   
   
   • Actividad de motivación: presentar diferentes textos (libros, revistas, periódicos, páginas web) y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos que organizan el contenido de cada uno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación de los diferentes elementos que organizan el contenido de un texto: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave.
   
   
   • Ejemplos y ejercicios prácticos para identificar estos elementos en diferentes textos.
   
   
   • Trabajo en parejas: los alumnos buscan un texto corto de su interés y señalan los diferentes elementos de organización del contenido.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común de los resultados obtenidos por los alumnos.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de estos elementos para localizar información en los textos.
   
   
   • Asignación de tarea para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:
Título: Localizando información en la comunidad

Objetivo específico: Utilizar los elementos de los textos para localizar inf